Okulun idareci ve öğretmenleri, İtalya’dan gelen meslektaşları ile birlikte Balıkesir İl Milli Eğitim Müdürü Ali Tatlı’yı ziyaret ederek eğitim alanında karşılıklı bilgi alışverişi ve iş birliği fırsatlarını değerlendirdi.
Ziyaretin ana amacı, Erasmus+ Akreditasyonunun genel hedeflerini desteklemek ve Avrupa’da öğretim ve öğrenim boyutunu güçlendirmek olarak belirlendi. Görüşmelerde, içerme, çeşitlilik, hoşgörü ve demokratik katılım değerlerinin teşvik edilmesi konuları üzerinde duruldu. Ayrıca, Avrupa mirası ve çeşitlilikteki zenginlik hakkında bilgi edinmenin yanı sıra, Avrupa genelinde profesyonel ağların geliştirilmesi hedeflendi. Bu kapsamda, eğitimde kaliteyi artırmak ve kültürel etkileşimi sağlamak amacıyla çeşitli öneriler ve projeler üzerinde fikir alışverişinde bulunuldu.
İtalya’nın Milano şehrindeki IPC L.Milani Meda okulundan gelen öğretmenler Paola Grassi ve Sofia De Grazia, Balıkesir’e gerçekleştirdikleri ziyaretin amacını, ülkeler arasındaki öğretim programı benzerlik ve farklılıklarını tanımak, okullar arası kültürel ve sosyal etkileşimi sağlamak ve potansiyel Erasmus+ ortaklıklarının temellerini atmak olarak açıkladılar. Misafir öğretmenler, Türk eğitim sistemi hakkında bilgi alırken, kendi ülkelerindeki eğitim uygulamaları hakkında da bilgiler paylaştılar.
Ziyaretten duyduğu memnuniyeti dile getiren İl Milli Eğitim Müdürü Ali Tatlı, bu tür ziyaretlerin uluslararası iş birliği ve anlayışın geliştirilmesi açısından büyük önem taşıdığını vurguladı. Tatlı, “Bir çocuğun dünyayı değiştirme gücü, ona rehberlik eden öğretmenin yetkinliği ve sevgisiyle perçinlenir. Öğretmenlerimizin çocuklarımız üzerinde bıraktığı etki, nesiller boyu sürecek bir değişim yaratır. Bu nedenle, eğitim sistemi içindeki öğretmenlerimizin değeri ve önemi tüm dünyada her zaman vurgulanmalıdır. Öğretmenlerimize gereken saygıyı ve desteği sağlamak, onların çocuklarımızı en iyi şekilde yetiştirmelerine olanak tanımak, geleceğimiz için atılacak en önemli adımlardan biridir,” ifadelerini kullandı.
Ziyaret, Balıkesir ve Milano’daki okullar arasında güçlü bir köprü kurulmasına ve gelecekteki eğitim projelerinde ortak hareket edilmesi konusunda umut verici bir adım olarak değerlendirildi.
